Ο πιο αποτελεσματικός τρόπος για να μάθετε μια γερμανική γλώσσα, είναι να τη μιλήσετε.
Είναι δυνατόν να κατανοήσετε τη γραμματική της γερμανικής γλώσσας;
Η γλώσσα είναι ένα απίστευτα πολύπλοκο πράγμα, η ικανότητα του ανθρώπινου μυαλού να επικοινωνεί μέσω λέξεων και προτάσεων δεν είναι τίποτα λιγότερο από εκπληκτική. Πότε μας ρωτούν πώς το κάναμε; Πώς καταφέραμε να συνθέσουμε μια πρόταση στη μητρική μας γλώσσα, σχεδόν κανείς μας δεν μπορεί να απαντήσει σε αυτή την ερώτηση.
Αυτό σημαίνει ότι εκτελούμε μια ενέργεια την οποία στην πραγματικότητα δεν έχουμε την ικανότητα να εξηγήσουμε τι έχουμε εκτελέσει. Και τώρα, ας σκεφτούμε τη δυσκολία να εξηγήσουμε σε άλλους ανθρώπους τη συντακτική δομή της γλώσσας.
Είναι αλήθεια ότι υπάρχουν άνθρωποι που μπορούν να κατανοήσουν τη δομή της γλώσσας, να την απλοποιήσουν για εξηγήσεις και ακόμη και να τη διδάξουν σε άλλους ανθρώπους. Αλλά αυτοί οι άνθρωποι αποτελούν μειοψηφία. Η μεγάλη πλειονότητα από εμάς τους ανθρώπους δεν ενδιαφέρεται, ούτε θα ήθελε, και δεν μπορεί να αναλύσει τη δομή της γλώσσας.
Η γραμματική προσέγγιση
Η συντακτική προσέγγιση υποστηρίζει ότι αν μάθουμε τη συντακτική λογική της γλώσσας, θα καταφέρουμε να παράγουμε εμείς οι ίδιοι τη γλώσσα. Αυτή είναι η γενική προσέγγιση των γλωσσικών σπουδών τα τελευταία εκατό χρόνια. Όλοι μαθαίνουμε μια δεύτερη γλώσσα στο σχολείο και όλοι γνωρίζουμε τον τρόπο με τον οποίο διδάσκεται μια γλώσσα. Είναι εκπληκτικό ότι οι περισσότεροι από εμάς μπορούμε να αποκτήσουμε μια δεύτερη γλώσσα, αλλά δεν είναι καθόλου σαφές αν αυτό συμβαίνει επειδή καταλαβαίνουμε τη συντακτική λογική της δεύτερης γλώσσας ή επειδή... θα φτάσουμε σε αυτό αργότερα.
Σκεφτείτε τη δεύτερη γλώσσα σας. Για τους περισσότερους από εμάς, είναι τα αγγλικά. Ξέρετε πώς να κάνετε μια συζήτηση στα αγγλικά; Πόσοι από εσάς θυμάστε τους κανόνες της αγγλικής γραμματικής; Πόσο σκέφτεστε τους κανόνες της αγγλικής γραμματικής ενώ συζητάτε;
Κάτι δεν λειτουργεί με την απλή λογική
Τα τελευταία είκοσι χρόνια αναπτύσσονται όλο και περισσότερα εναλλακτικά κινήματα εκμάθησης γλωσσών, με κοινό παρονομαστή τη δυσαρέσκεια για τα φτωχά αποτελέσματα των σπουδών δεύτερης γλώσσ ας. Όλο και περισσότεροι άνθρωποι καταλήγουν στο συμπέρασμα ότι οι άνθρωποι αποκτούν μια δεύτερη γλώσσα παρά τη συντακτική προσέγγιση, όχι εξαιτίας της συντακτικής προσέγγισης!
Η απόδειξη είναι πολύ εύκολο να βρεθεί. Οι άνθρωποι που έχουν μάθει μια δεύτερη γλώσσα και καταφέρνουν να επικοινωνούν και να τη μιλούν, συχνά δεν επαναλαμβάνουν καθόλου την κύρια αρχή της συντακτικής.
Και εδώ θα πρέπει να θυμηθούμε τη διάσημη ρήση του Άλμπερτ Αϊνστάιν:
"Αν δεν μπορείς να το εξηγήσεις σε ένα εξάχρονο παιδί, δεν το καταλαβαίνεις ούτε εσύ ο ίδιος".
Νέες προσεγγίσεις στην εκμάθηση γλωσσών
Δεδομένου ότι οι άνθρωποι δεν κατανοούν πραγματικά τη γραμματική, τίθεται το ερώτημα - τότε τι καταλαβαίνουν πραγματικά όταν πρόκειται να μάθουν μια νέα γλώσσα; Και η εκπληκτική απάντηση είναι ότι πιθανότατα σχεδόν τίποτα.
Ο άνθρωπος ακούει μια γλώσσα και την επαναλαμβάνει χωρίς να κατανοεί τη συντακτική της δομή. Επομένως, δεν έχει νόημα να προσπαθήσει να κατανοήσει το συντακτικό, ίσως πέρα από τη γενική γνώση. Ακόμη και αν προσπαθήσετε σκληρά να την "καταλάβετε", θα δυσκολευτείτε να φτιάξετε προτάσεις με αυτή τη γνώση.
Αντίθετα, δίνεται έμφαση στην επαναλαμβανόμενη εξάσκηση στη χρήση της γλώσσας, και με αυτόν τον τρόπο ο ανθρώπινος εγκέφαλος αφομοιώνει τη νέα γλώσσα.
Αυτό μπορεί να γίνει με τον πιο φυσικό και απλό τρόπο, όπως κάνουν τα παιδιά, ακούγοντας και μιμούμενοι. Με την πάροδο του χρόνου το λεξιλόγιο αυξάνεται και ο εγκέφαλος που αφομοίωσε τη δομή της γλώσσας, θα αναπτύξει νέες χρήσεις πέρα από την αφομοίωση όσων απορρόφησε με την ακοή. (ΝΑΙ!)
Η μέθοδος Shalva
Η μέθοδος Shalva εδράζεται στην ιδέα της αφομοίωσης της νέας γλώσσας. Κάθε άτομο πρέπει να ακούσει και να μιμηθεί κάποιο Χ αριθμό ωρών συνομιλίας προκειμένου να κατακτήσει τη νέα γλώσσα. Αυτή η πρακτική είναι εξαιρετικά αποτελεσματική επειδή επιτρέπει την πραγματική αφομοίωση της γλώσσας με τον πιο φυσικό τρόπο και όχι μέσω της απομνημόνευσης συντακτικών δομών που δεν απορροφώνται στην πραγματικότητα.
N. Shalva, Βερολίνο 2022.
Άλλες πηγές:
Η σύγχρονη μέθοδος εκμάθησης της γραμματικής μιας ξένης γλώσσας